IV ENCUENTRO
INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN 2012-2013
Madrid es una ciudad
hermosa, sus edificios, palacios, calles y toda su arquitectura evocan el
pasado a cada momento… Más su sistema de transporte, metro, AVE, buses,
aeropuerto, aerolíneas, y edificaciones comerciales y financieras como las Cuatro
Torres, Las Torres Kio, Torre Agbar, Edificio
Diagonal O (Telefónica) entre otras,
muestran como la ciudad da la cara a la modernidad manteniendo un contraste perfecto entre lo de
ayer y lo actual. En síntesis España es un país que se moderniza para servir mejor a su gente.
MADRID – ESPAÑA
¿Cómo
debería ser la educación del siglo XXI? fue la pregunta central del IV Encuentro
Internacional de Educación 2012-2013, llevado a cabo en Madrid – España, organizado por Fundación Telefónica, el cual fue un éxito,
participaron ponentes de diferentes partes del mundo y muchos latino-americanos,
incluyendo 8 Profesores de Colombia.
Los
expertos se presentaron, mis ojos vieron imágenes y mis oídos escucharon
discursos como los propios de cualquier evento pedagógico en Colombia:
Políticas
educativas, inteligencias múltiples, estadística de los procesos educativos, tendencias,
competencias, estándares, educación emocional, sociedad, la escuela de hoy,
evaluación, currículo, TIC, comunidades de aprendizaje, pensamiento
computacional, inclusión, construcción de valores desde la escuela, modelos de
aprendizaje masivos y abiertos en la red, proyectos de docentes y estudiantes…Eso
sí, estos llegaron impregnados de los matices, tonos y colores del viejo mundo,
así como el respaldo y autoridad que dan personajes ilustres como León Rangel,
Ana María Llopis, Fernando Savater, Alberto J. Cañas. Tracey Burns, González
Hermoso de Mendoza, Rafael Bisquerra, Esther García, Fernando Trujillo,
Alexandra Okada, Juan Domingo Farnós, Roser Batllé, Javier González, Jordi
Adell, Ramón Flecha, Aníbal de la Torre, Fátima Sánchez, entre otros, quienes con sus ponencias llenas de ideas innovadoras
mantuvieron al auditorio en una actitud
de escucha y deseos de refrescar los conocimientos y aprender. Muy seguramente
los docentes presentes llegarán a sus colegios con deseos de replicar y emprender proyectos que garanticen una mejor educación para las generaciones del siglo XXI.
Al final
la conclusión eterna, debemos formar
para la vida, para ser ciudadanos de bien, personas que se inserten en
el mundo laboral de manera asertiva, dinámica y atendiendo a las necesidades de
contexto. Pero sobre todo debemos educar para ser cada vez más humanos y
justos. Hay que emplear las tecnologías, eso es importante, pero no usar por
usarlas, antes hay que definir el modelo, enfoques y métodos que nos lleven a
responder a las necesidades de los estudiantes, del contexto, del mundo
globalizado, a los retos de la ciencia y la tecnología.
Así como
el europeo, los colombianos manejamos el discurso pedagógico y podría afirmar
con seguridad que es el mismo.
Hoy, aunque tengo ideas de respuestas a los siguientes interrogantes me gustaría
generar con estas un debate:
Si las corrientes, discursos, teorías… modelos pedagógicos, y en
gran parte los recursos tecnológicos son los mismos en las diferentes escuelas
y escenarios educativos a nivel global ¿Por qué en unos aplica o dan resultados
y en otros no? ¿Cómo evidenciar los
procesos educativos a nivel del comportamiento social? ¿Es la sociedad sólo el
resultado de los procesos que se gestan en el aula de clase? ¿Cómo mejorar la
calidad de vida de cada país, la
seguridad, los servicios, las competencias ciudadanas? ¿Qué acciones desde la
escuela aportan a la construcción de mejores procesos cívicos, de cultura ciudadana y mejor calidad de vida?
Pues bien en el plan de educar, deben trabajar de la mano el
estado, la familia y la escuela, como creyente en Dios, incluyo a la iglesia,
sin darle un apellido o rotulo, IGLESIA, CATÓLICA, CRISTIANA U OTRA.
El estado debe facilitar los procesos, proveer recursos, dar
lineamientos, hacer seguimiento, controlar, evaluar, invertir y demás que especifica la constitución
colombiana que en el papel es perfecta.
Pienso que la familia cimenta valores, apoya, refuerza, evalúa y
controla los procesos de la escuela. La labor de educar y formar no es
exclusiva de la escuela y los docentes, la familia de una u otra forma debe
apoyar los procesos.
La función de la escuela es educar y formar, facilitar los
procesos de desarrollo del pensamiento, de la razón, contribuir a la formación
de ciudadanos que impulsen el desarrollo local, regional, y universal.
La sociedad en general es el resultado del camino trazado por el
estado, la familia, la escuela…y la
iglesia. Si estos lo hacen bien, habrá una sociedad de bien. Si uno de esta
falla, la sociedad cojea.
En este plano creo que se establece la diferencia entre las
diferentes sociedades, en el rol de cada una de las cuatro partes señaladas; y
con seguridad podría decirse que a mejor educación mejor calidad de vida.
¿Qué podría decir de Madrid?
Hablemos de lo que viví en Madrid…En este momento España en
general afronta una crisis política y económica, para entenderla habría que
ahondar en la historia y procesos sociales que prefiero dejar para otro
análisis. Esta vez sólo mi boca hablará lo contemplado por mis sentidos, y
aclaro, lo hago con la subjetividad que da el haber estado dos semanas:
Madrid es una ciudad
hermosa, sus edificios, palacios, calles y toda su arquitectura evocan el
pasado a cada momento… Más su sistema de transporte, metro, AVE, buses,
aeropuerto, aerolíneas, y edificaciones comerciales y financieras como las Cuatro
Torres, Las Torres Kio, Torre Agbar, Edificio
Diagonal O (Telefónica) entre otras,
muestran como la ciudad da la cara a la modernidad manteniendo un contraste perfecto entre lo de
ayer y lo actual. En síntesis España es un país que se moderniza para servir mejor a su gente.
Algo bastante significativo y digno de contar es que al llegar a
Madrid la empresa de aseo estaba en paro, más las calles se conservaban
relativamente limpia, sólo en el centro se observaba algo de basuras. Esto
realmente vale la pena decirlo, porque evidencia el grado de cultura ciudadana
de quienes a pesar de un problema como este, mantiene o intenta mantener a una
ciudad aseada.
Las personas en la calle, en
el metro y en los medios de transporte se mostraron amables en su gran
mayoría, dispuestos a mostrar los lugares y atender a las preguntas sobre
direcciones, algunos nos ofrecían sus sillas sólo por ser turistas, lo que
identificaban por el acento y preguntas típicas de quienes son nuevos en un
sitio.
En todas partes las personas usaban los recursos tecnológicos,
como teléfonos, computadores portátiles y leían libremente, hablaban o
escuchaban sin temor de ser robados.
Estos aspectos y muchos otros relacionados con el civismo y la
cultura ciudadana llamaron bastante mi atención en el viejo mundo.
Por ello puedo afirmar que España para mí es sinónimo de seguridad
pública, seguridad social y calidad en los servicios de transporte.
A continuación anexo el nombre de las personas que viajaron de
Colombia a España para participar en el evento:
1.
Luz Marina Cerrato Cifuentes
Docente de la I.E Olivero Lara Borrero de Neiva
2.
Pedro Luis Gómez
Docente de la I.E Olivero Lara Borrero de Neiva
3. Levis Leonardo Lozano Hoyos
Docente de la I.E Mercedes Abrego
de Montería
4. Adelina Montelíbano
Docente de la I.E General Santander de Montenegro (Quindío)
5. Jose Hugo Castaña García
Rector de la I.E José María Bernal de Medellín
6. Ruth Graciela Cerro Tapia
Rectora de la I.E Fe y Alegría. Cartagena
7. Martha Lucía Pineda García - Rectora - I.E General
Santander de Montenegro (Quindío)
8. Astrid Lizbeth Torregroza – Jefe de Área de Matemáticas - I. E
Abraham Lincoln (Bogotá)
En la foto de derecha a izquierda Martha Lucía Pineda García
- Rectora - I.E General Santander de Montenegro (Quindío); Levis Leonardo
Lozano Hoyos
Docente de la I.E Mercedes Abrego
de Montería; Juan Andrés Beltrán – Jefe de Educación y Conocimiento - Fundación
Telefónica; Ruth Graciela Cerro Tapia, Rectora de la I.E Fe y
Alegría-Cartagena; Luz Marina Cerrato Cifuentes
Docente de la I.E Olivero Lara Borrero de Neiva; Pedro Luis Gómez,
Docente de la I.E Olivero Lara Borrero de Neiva; Astrid Lizbeth Torregroza –
Jefe de Área de Matemáticas - I. E Abraham Lincoln (Bogotá)
Frases célebres y puntos claves del evento para pensar, debatir,
aceptar, replicar o replantear:
·
Los errores son oportunidades para aprender y avanzar.
·
Revisar y replantear la formación docente, las universidades que
los forman han de prepararlos mejor, esto evitaría la constante capacitación
·
Todo aprendizaje debe evaluarse
·
Rechazo a las pataletas de protestar y no construir
·
La escuela de hoy es la sociedad
·
Las evaluaciones docentes han de darse para, más no descalificarlos o perseguirlos.
·
Plantear cada proceso educativo como un paso más para un mundo
mejor.
·
Las comunidades de aprendizaje son espacios que dinamizan y crean
oportunidades para aprender y enseñar.
·
¿Ha de verse la educación como capital humano al servicio del
sistema?
·
La educación emocional, social y creativa camino a la
consolidación de una mejor sociedad.
·
Curos online MOOC alternativa para estudiar en aulas no
convencionales.
·
Lo más importante de cualquier búsqueda es
comenzar.
·
El saber escuchar es una competencial
social.
·
Es en la calle y en el diario vivir donde
realmente se evalúa cuánto una sociedad ha aprendido en la escuela colegio o
universidad.
·
La educación es un proceso dinámico que día a día debe generar o
buscar resultados perfectos.
·
Una de las conclusiones de la mesa redonda sobre visión educativa
¿Dónde estamos y hacia dónde avanzamos? Políticas educativas de éxito…, es que
estamos en el en el lugar donde no queremos estar. A lo cual cuestiono: ¿Por
qué un erudito que se encarga de evaluar el proceso educativo en una sociedad
civilizada plantea esto? ¿Responde su argumento a la crisis económica, política
y social que viven algunos países iberoamericanos?
·
En el encuentro uno
de los ponentes habló abiertamente sobre una comunidad de Madrid que
recientemente fue foco de la prensa local por problemas de convivencia “parece
ser que a los docentes no les permitían
entrar a la escuela, la policía tampoco se atrevía a entrar al barrio. Más con
la oportuna intervención de autoridades del Estado y diálogos abiertos con la
comunidad se llevaron a cabo procesos de pacificación desde la escuela a la
comunidad. Hoy el colegio lleva por nombre Colegio La Paz y ha recibido
galardones por los procesos que lidera”
¿Has visto este escenario educativo en otro contexto
global o local?
A Dios le pido larga
vida y sabiduría para aplicar en contexto cuanto aprendo en la ruta que
denominaré sendero pedagógico a nivel local, nacional e internacional y que
tiene como parada final una sociedad más justa, más humana, más cívica, mejor
calidad de vida, con más oportunidades laborales y de crecimiento para todos,
una sociedad incluyente que domine las competencias que exige el mundo actual.
Desde aquí mis agradecimientos a todo el equipo Telefónica que
hizo posible el haber estado en el evento:
Y mil gracias especialmente a los siguientes Ángeles que a bien
Dios puso en mi camino:
Juan Andrés Beltrán – Jefe de Educación y Conocimiento
Claudia Aparicio – Directora Ejecutiva de Fundación Telefónica
Paula Acevedo Carmona
Liliana
Moreno Bernal
Premio Compartir al Maestro, jamás me cansaré de darles gracias por tan
loable labor….
A mi
familia, amigos, compañeros docentes de la I.E Mercedes Abrego y a la
Secretaría de Educación Municipal de Montería.
